首頁>檢索頁>當前

家長應做指導員而非消防員

發布時間:2019-12-15 作者:王萍 來源:中國教育報

“老師,大鑠今天又打人了?怎么回事啊?這孩子,天天囑咐也不聽。他爸脾氣急,有時還忍不住揍他,可這孩子怎么就不長記性?我天天給人家小朋友道歉,給家長道歉……”最近一段時間,一到離園時,基本上都能聽見大鑠媽媽跟老師抱怨。

在接這個班前,我就對大鑠有所耳聞。小家伙是班里長得最高、最壯,也最能闖禍的。但大鑠每次闖完禍,他的家長都會在第一時間沖出來幫忙解決沖突。這使得大鑠做事時愈發不管不顧了。

午飯后,孩子們在散步。大鑠不跟隨隊伍,偏要自己走。老師要和他牽著手一起散步,他一把甩開老師的手,一溜煙兒跑到隊伍后面。趁老師沒趕到,大鑠飛快地對著旁邊騏騏的鼻子打了一拳,騏騏的鼻子當場就流了血。看到好朋友這樣,大鑠也有點傻眼了。我生氣了,但為了照顧他的情緒,我忍住了,現場沒有多說話,馬上給騏騏止血,然后送到園醫那里。

檢查后,萬幸只是單純的毛細血管破裂,沒有太大危險。我放下心來,安慰好騏騏,我將大鑠叫了過來,盡力壓住火,面色平靜地問道:“大鑠你和騏騏發生什么事了?為什么要打他?”大鑠卻不以為然,反而滿臉得意地笑著說道:“沒有為什么。”他的回答讓我一時語塞。看他沒有意識到錯誤,我便引導他換位思考:“如果你今天表現得很好,沒犯錯誤,但爸爸卻打了你一頓,你有什么感受?”大鑠沉默了。過了好一會兒,才低低地說道:“不高興。”

離園時,我把這件事告訴了大鑠媽媽,并且不著痕跡地提及了家長處理問題的方式,與幼兒在園表現之間的關系。這次,大鑠媽媽沒有像往常那樣抱怨大鑠,更沒有打大鑠,而是充滿自責與無措地坐在我面前,沒有說話。

于是,我站在教師的角度,和大鑠媽媽交流了我的想法:首先,任何人都會犯錯,更何況是活潑好動的孩子。但孩子犯錯,父母不要第一時間將錯誤、責任攬過來,收拾殘局。我們總認為孩子小、不懂事,每次都替他承擔責任,這樣孩子就無法真切體會自己行為的后果,也無法對錯誤有深刻的反思。久而久之,錯誤越犯越多,禍越闖越大。

其次,堅決不能用揍孩子來解決問題。一方面,孩子在打罵下承認錯誤,往往只是怕挨揍而屈服,不能真正意識到自己錯在哪里。另一方面,如果孩子經常受到父母打罵,就會產生恐懼心理,不但影響親子關系,也影響孩子的人格養成。對于孩子來說,怎么可能不犯錯呢?但犯錯后家長如何處理,如何減少孩子犯錯的次數,才是關鍵。

為幫助孩子成長,家長必須給孩子解決問題、主動承擔行為后果的機會。所以我建議大鑠的父母回去和大鑠一起商討,到底用什么方法彌補這次過錯。第二天,大鑠來幼兒園告訴我,他決定和爸爸媽媽一起去騏騏家賠禮道歉,帶著禮物去看他的朋友。買禮物的錢一部分從他自己的壓歲錢里扣除,不夠的部分從平時買玩具的錢中扣除。聽了他的解決辦法,我忍不住給他點贊。

但我并沒有完全放下心來,孩子小,很多時候并不能完全控制自己的行為,大鑠會不會再犯?他的家長會不會繼續第一時間出來“救火”?我都不知道。

所幸,結果比我預想得好。經過一段時間的追蹤,雖然還能聽見孩子們對大鑠的告狀聲,但頻率明顯降低了。與此同時,每次大鑠犯了錯,他的家長也不再第一時間沖出來解決問題,而是引導大鑠主動向別人道歉,而且教導他學著與其他同伴友好相處。

最近,大鑠的表現越來越好了。

家長不是消防員,不能時刻沖在前面幫孩子“滅火”。當孩子犯了錯,家長應做“指導員”,指導孩子自己承擔責任、體驗行為的后果,從而真正吸取教訓,學會對自己的行為負責。

(作者單位:山東省膠州市錦州路幼兒園)

《中國教育報》2019年12月15日第2版 

0 0 0 0
分享到:

相關閱讀

最新發布
熱門標簽
點擊排行
熱點推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2019 www.f5135.com All Rights Reserved.

京公網安備 11010802025840號

我要久久综合色久久,亚洲伊人色综网