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廁紙保衛戰

發布時間:2019-12-15 作者:劉婉蓉 來源:中國教育報

一天上午如廁時,冬冬很著急地跑來找老師幫忙:“老師,廁所里沒有紙了。”可是,每天早上老師都要根據廁紙的使用情況進行投放。“廁紙去哪里了呢?”這一問題引發了孩子們的追問和猜想。

午睡起床后,廁所里熱鬧非凡,廁紙又被用光了。這回,孩子們有了新發現,他們按捺不住地紛紛跑來告訴老師:“明明把廁紙弄掉在地上啦,廁紙滾到有水的地方去了。”“我發現他們把紙揉成一團亂丟在地上,垃圾桶周圍到處都是紙。”“多多每次解便時扯好多紙,好浪費哦。”

老師追問:“廁紙沒有了,你有什么好辦法?”孩子們討論出很多辦法,并用繪畫的方式記錄下來。元寶說:“小朋友要節約用紙,不能浪費。”浩浩說:“使用廁紙要愛護,小心撕。”睿睿說:“用完的紙要放到垃圾桶,不能亂丟。”

接下來,老師組織了區角活動,并通過家園合作豐富了孩子們關于廁紙的相關信息。之后,又開展了體驗不同風格廁所的活動,以及探索不同廁紙的使用方法。隨著活動的開展,孩子們又發現了新問題,干凈的廁紙還是會被隨意亂放,還有些小朋友把廁紙揉成一團,廁紙的使用量較大,仍有浪費現象發生。

于是,孩子們討論:廁紙應該放哪里?怎樣用紙既衛生又節約?沛沛說:“廁紙應該有個家,不能隨意放在臺子上,我們可以做個盒子。”豌豆說:“我們可以把紙放在一個固定的地方,這樣大家用起來很方便。”朵兒說:“要不我們選個專門來管大家的人,還可以把要求畫下來貼在墻上,讓大家遵守。”

在孩子們激烈的討論下,通過家園社區合作,“如廁公約”“文明監督員”“廁紙的家”就這樣產生了。此外,孩子們與家長共同制定了用紙量調查表,并利用廢舊盒子制作了廁紙器皿,培養了節約用紙的好品質。

孩子們討論了許多辦法、解決了許多問題后,又和老師共同創設了寬松、清爽、整潔的如廁環境。他們愉快如廁,體驗自己取拿廁紙的樂趣,在反復探索中習得了使用廁紙的技能。老師還利用不同的油畫、海報以及書籍的提供,緩解如廁擁擠,減少打鬧現象的發生,促進孩子們如廁習慣的養成。

反思“廁紙保衛戰”活動,教師根據大班幼兒的年齡特點和興趣,以“廁紙”為主線來切入,鼓勵幼兒自主解決問題,同時發揮集體教育、日常生活、區角、家園、社區、親子等活動的作用,巧妙地將多種形式多種元素有效融合,從幼兒的情緒情感、生活自理、衛生習慣、文明生活等方面入手,使幼兒從中習得了技能,提升了經驗,培養了好習慣,也培養了他們為集體做事、為他人服務的意識。

(作者單位:四川省直屬機關東通順幼兒園)

《中國教育報》2019年12月15日第3版 

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